各位教育伙伴大家好：
104年度中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選實施計畫，歡迎各校踴躍報名參加，是項計畫詳如下說明：
一、評選類別
（一）閱讀磐石學校：閱讀推動績優之國民中小學（包括附設國民中學、國民小學、高級中 學之國中部或國小部）。
（二）閱讀推手：
1.團體獎：協助國民中小學推動閱讀之機關（構）、公（私）立圖書館、社團、
故事媽媽等相關團體。
2.個人獎：致力於國民中小學閱讀推廣工作且有特殊貢獻之校內外人士。
二、評選方式
（一）三年內曾獲教育部評選核定為閱讀磐石學校或閱讀推手者，不得重複參加
（二）本縣曾獲閱讀訪視特優學校（尚未獲得教育部閱讀磐石獎學校）請務必報名參加閱讀磐石學校評選。
（四）發表會審查方式：
1.發表時間共二十分鐘（包括口頭發表十分鐘、評審提問七分鐘、轉場三分鐘）。
2.口頭發表應善用資訊媒體，例如使用簡報軟體或光碟，並結合燈光、音效以輔助口語解說呈現。
3.發表審查完竣，由各分組評選委員共同議決得獎名單。
4.辦理期程：
（1）聯絡人：楊旭太主任
（2）電話：05-2626545
（3）郵寄地址：60342嘉義縣梅山鄉梅北村民生街1號
三、審查指標
（一）閱讀推動之理念、目標及組織架構
1.建立學校有關學生學習如何閱讀、從閱讀中學習之教學觀及短中長期之閱讀推動目標與組織架構。
2.激發學生主動學習動機。
3.其他。
（二）利用資源整合、營造閱讀環境之成效
1.增廣圖書館（室）運用機制及經營發展，進而形塑優質之學校閱讀氛圍。
3.建構有利於學生閱讀之學習環境、結合資訊科技進行網絡交流及閱讀活動、提供諮詢及服務。
4.其他。
（三）閱讀教學之實施及困境突破
1.學校、班級與個人閱讀（含晨讀）活動之規劃及親師生對閱讀之參與。
2.圖書館利用教育與閱讀課之規劃與執行。
3.各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行。
4.其他。
（四）學生閱讀績效與影響
1.學生閱讀質量及閱讀興趣之提升。
2.學生閱讀能力之提升。
3.學生閱讀個別差異之輔導及協助。
4.學生知識、技能與情意等層面發展及成長等。
5.其他。
（五）教師精進
1.校內人員閱讀專業成長情形。
2.校內人員閱讀教學社群成長情形。
3.其他。
（六）有關閱讀推手部分，以協助學校推動前述五款工作為審查指標。
四、獎勵方式
（一）參加縣府初選獲選獎勵方式：經評選會議評選後，擇優核予獎勵，獎勵名額及方式如下：
1.閱讀推動績優學校(閱讀磐石學校)：國中1所、國小3所；核予負責推動人員(至多4名)嘉獎乙次，另頒發學校獎狀乙紙。
2.協助學校推動閱讀之團體：4所；頒發獎狀乙紙。
3.協助學校推動閱讀之個人(閱讀推手)：4名；縣府所屬人員核予嘉獎乙次。
4.上述獲獎之閱讀磐石學校、閱讀推手之團體及個人，由縣府函報推薦參加教育部複選。